TIJUANA BC 30 DE JUNIO DE 2026 (AFN).- El rezago lector, la convivencia escolar, la inclusión y las condiciones sociales que influyen en el aprendizaje son algunas de las problemáticas identificadas por estudiantes de la Escuela Normal Fronteriza Tijuana (ENFT) durante sus prácticas en escuelas primarias, mismas que dieron origen a proyectos integradores con propuestas para atender dichos retos.
Las iniciativas fueron elaboradas por alumnos de segundo, cuarto y sexto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, quienes presentaron alternativas surgidas a partir de la observación directa en los planteles donde realizan su formación docente.
Entre esas destacan un podcast escolar como herramienta para fomentar la lectura y fortalecer la convivencia, un museo de saberes y experiencias docentes construido con evidencias de las jornadas de práctica, así como un análisis interdisciplinario orientado a comprender el contexto escolar y comunitario para plantear estrategias de intervención.
De acuerdo con David Gerardo Arce Ochoa, coordinador de la Licenciatura en Educación Primaria, los proyectos integradores buscan que los estudiantes articulen los conocimientos adquiridos durante el semestre con situaciones reales detectadas en las aulas, con el propósito de diseñar propuestas acordes a las necesidades educativas observadas.
Durante la jornada, estudiantes de sexto semestre también presentaron los avances de sus documentos de titulación en un coloquio académico, donde recibieron observaciones de docentes como parte del proceso previo a la conclusión de sus estudios, prevista para mediados de julio.
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